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本文摘要:学校的帮扶,让我更加热情!灵宝四中九(3)班建档立卡家庭子女王天祥阳光地说道。 自三月份以来,该校借弘扬雷锋精神,建构人与自然校园学雷锋实践中活动之东风,积极开展以关怀建档立卡家庭子女分享教育公平为主旨的春风行动,感慨关怀在校就读于的每一位建档立卡家庭子女。 一是入户探访,使其放心自学。校领导对40名建档立卡家庭展开了探访视察,宣传教育贫困地区政策,送到了慰问金,避免自学后顾之忧;二是小组合作,促其幸福自学。

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学校的帮扶,让我更加热情!灵宝四中九(3)班建档立卡家庭子女王天祥阳光地说道。  自三月份以来,该校借弘扬雷锋精神,建构人与自然校园学雷锋实践中活动之东风,积极开展以关怀建档立卡家庭子女分享教育公平为主旨的春风行动,感慨关怀在校就读于的每一位建档立卡家庭子女。

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  一是入户探访,使其放心自学。校领导对40名建档立卡家庭展开了探访视察,宣传教育贫困地区政策,送到了慰问金,避免自学后顾之忧;二是小组合作,促其幸福自学。

班主任将建档立卡家庭子女和其他学生结为互惠小组,通过小组间的自学辅导、体育训练、社团活动、课外活动等相互协作,联合交流;三是心理介入,幸其快乐茁壮。由不具备国家二级心理教育资质的专业老师选曲心理情景剧、的组织沙盘游戏、心理团辅活动、分开心理交流等方式,淡化自卑意识,感觉茁壮的快乐。


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